Om AIOS te kunnen beoordelen, dienen AIOS geobserveerd te worden. KBA’s en EPA’s fungeren als onderlegger voor de beoordeling. Alle observaties samen dienen als feedback mechanisme voor de AIOS, zodat individuele leerdoelen kunnen worden opgesteld, uitgevoerd en geëvalueerd. De verschillende observaties van de diverse supervisoren kunnen worden gebundeld op een overleg, om zo gezamenlijk te komen tot een groepsoordeel.

De praktijk wijst uit dat opleiders tegen een aantal praktische problemen aanlopen. In de eerste plaats ontbreekt het vaak aan tijd om feedback te geven na een beoordeling en/of gebeurt het niet op gestructureerde wijze waardoor de AIOS het niet opvat als feedback, zijn gedrag niet bijstuurt en er dus niets verandert. In de tweede plaats worden niet voor alle competenties, zoals beschreven in de CanMEDS, individuele opleidingsplannen (POP’s) gemaakt door de AIOS. Professionaliteit is hierin bijvoorbeeld een ondergeschoven kindje, maar wel een belangrijke competentie die moet worden meegenomen in de uiteindelijke beoordeling van AIOS. In de derde plaats is er bij het uiteindelijk komen tot een groepsoordeel het probleem van de “verdeelde verantwoordelijkheid”. Er is dan door verschillende mensen informatie verzameld over de AIOS maar dan rijst de vraag hoe dit nu dusdanig gebundeld kan worden tot een eerlijke en transparante beoordeling van de betreffende AIOS. In de laatste plaats is het goed om met de opleiders tot één gezamenlijke visie te komen wanneer een opleidingstraject geïntensiveerd moet worden tot een beoordelingstraject.

Onderstaande thema’s kunnen worden gegeven in losse workshops:

• Observeren, feedback geven, evalueren van gedragsbijsturing.
• KBA’s – EPA’s en het samenstellen van beoordelingscriteria.
• Vertaalslag maken van de diverse beoordelingscriteria naar competenties om te komen tot een groepsoordeel.
• Zonodig kunnen intensiveren van een opleidingstraject.

Doel workshop:

• AIOS beoordeling zo goed mogelijk laten verlopen.