Tijdens deze nascholing neemt de deelnemend arts kennis van het feit dat de mens een geheel is. Door inzicht te krijgen in stress regulatie systemen leert de arts verbanden te zien in de klachten van de patiënt met hierbij de artseneedgelofte als richtsnoer. Daarnaast zal er ingegaan worden op literatuuronderzoek, effectonderzoek en praktijkonderzoek. Tevens worden verschillende tools voor het beoordelen van de kwaliteit van literatuur besproken teneinde wetenschappelijke verdieping te creëren.

1. De deelnemend arts neemt kennis van genderspecifieke geneeskunde.
2. De deelnemend arts weet hoe de Artseneed als richtsnoer kan worden gebruikt.
3. De deelnemend arts neemt kennis van de evolutie van een beroep: van autoriteit tot dienende adviseur.
4. De deelnemend arts kan een beantwoordbare vraag formuleren volgens het PICO-model.
5. De deelnemend arts weet welke wetenschappelijke informatiebronnen beschikbaar zijn.
6. De deelnemend arts kan op systematische wijze een literatuuronderzoek uitvoeren en documenteren.
7. De deelnemend arts neemt kennis van de eenheid van geest en lichaam, o.a. via de HPA-as.
8. De deelnemend arts krijgt inzicht in verschillen tussen het mechanistische en holistische wetenschappelijke wereldbeeld.
9. De deelnemend arts weet wat verstaan wordt onder Evidence Based Medicine.
10. De deelnemend arts kan artikelen betreffende primair wetenschappelijk onderzoek beoordelen aan de hand van de hiervoor beschikbare checklists.
11. De deelnemend arts kan een CAT uitvoeren en weet welke stappen nodig zijn voor het uitvoeren van een Systematic Review/Meta-analyse.
12. De deelnemend arts krijgt inzicht in vormen van onderzoek die ingezet kunnen worden voor IM.
13. De deelnemend arts weet het verschil tussen pragmatisch onderzoek en effectiviteitsonderzoek.
14. De deelnemend arts heeft handvatten voor het beoordelen van wetenschappelijke literatuur.
15. De deelnemend arts weet hoe een richtlijn tot stand komt.