Motiverende Gespreksvoering; hoe werkt dat nu echt in de praktijk?

Hoe zorg je ervoor dat je patiënten samen met jou op onderzoek willen en mogelijkheden willen onderzoeken voor verandering? Welke argumenten kom je allemaal tegen om toch vooral niet in beweging te komen en hoe reageer je dan; moet je die weerleggen of kun je beter proberen te begrijpen waar het vandaan komt? Uiteindelijk gaat het erom dat de patiënt zijn eigen autonome keuzes maakt en hoe voorkom je dan dat jij toch in je “hulpverlenersreflex” schiet.

Leerdoelen:

• Herkennen en kunnen inzetten van belangrijke houdingsaspecten als hulpverlener
• Vanuit samenwerking op zoek kunnen gaan naar iemands interne tegenstrijdigheid
• Herkennen en erkennen van zowel Verandertaal als Blijf taal
• Leren ontlokken van Verandertaal en verzachten van Blijf taal
• Toe kunnen werken naar een persoonlijk actieplan.