Opening door Cassandra Zwaan, Voorzitter Federatie WDH Midden Nederland

Leren = Verteren, door Mark Mieras, wetenschapsjournalist
Begrip is geen gestolde informatie. Betekenis (begrip van de wereld) en informatie (dat wat de zintuigen opvangen) zijn twee verschillende substanties. Goed beschouwd verwerken de hersenen niet de beelden en geluiden van buiten maar alleen hun eigen verwachtingen van die buitenwereld, plus een stroom van verrassing, over waar de verwachting botst met de werkelijkheid. Leren is - anders dan we dachten - niet informatie absorberen maar een interactief spel van verwachting en verrassing. Daarom vraagt leren om interactie, om context, om fouten durven maken. Deze en andere neurobiologische inzichten kunnen helpen om beter onderwijs te bouwen en een betere omgevingen te scheppen voor professionaliteit.

EKC workshop Balans Werk privé
Opzet EKC-vervolgcursus: Balans Werk-Privé

Het doel van dit programma is een antwoord te vinden op vragen als: welke factoren zijn van invloed op mijn energie als huisarts, hoe herken ik een te hoge werkdruk en hoe kan ik die hanteren, hoe blijf ik energiek in het werk? Het programma reikt kennis aan over de factoren die de werksatisfactie van huisartsen positief of negatief beïnvloeden, en stimuleert de deelnemers om met praktische voornemens naar huis te gaan.
Waarom deelnemen?

Het huisartsenvak wordt door de meeste huisarts/EKC-en met veel plezier uitgeoefend; het contact met mensen en de vrijheid om eigen interesses verder te kunnen ontwikkelen spelen daarbij een belangrijke rol. Daarnaast vinden veel huisarts/EKC-en het vak op sommige punten zwaar. Zo zijn daar de toenemende organisatorische papierwinkel, de patiënt die gewapend met een hoop internetkennis ingewikkelde vragen heeft, en is er de problematiek die soms te lastig is om in tien minuten goed af te handelen met daardoor het risico van fouten. Iedere huisarts/EKC zal hierin zijn eigen energiegevers en energievreters herkennen.