De nascholing bestaat uit 2 delen:

1. bestaat uit een quiz met casuïstiek uit de huisartspraktijk, waarna toelichting gegeven wordt over de betreffende casus met inachtneming van de betreffende wet- en regelgeving vanuit bijvoorbeeld de WGBO.
2. start met een inleiding medische ethiek waarin de 4 ethische basisprincipes worden uitgelegd en een stappenplan om een medisch-ethisch vraagstuk te bespreken.

Vervolgens wordt in kleine groepen (6 personen) aan de hand van het stappen plan een ethisch dilemma uit de huisartspraktijk besproken.

Leerdoelen:

• Bewustwording en kennis krijgen van rechten en plichten in de gezondheidszorg, bijvoorbeeld t.a.v. dossiervoering, medische verklaringen, beroepsgeheim etc.
• Ethische aspecten herkennen die bij medische beslissingen in het geding zijn.
  Morele problemen die in de huisartsenpraktijk ontstaan analyseren en tot een eigen onderbouwde afweging komen.
• Eigen morele standpunten met argumenten verduidelijken en tegenover patiënten en collegae verantwoorden.
• Belangrijke ethische basisbegrippen interpreteren en toepassen in de dagelijkse praktijk.

Huisartsgeneeskundige relevantie: dagelijks worden huisartsen geconfronteerd met vragen waarbij gezondheidsrecht een rol speelt. (vraag om geneeskundige verklaring, inzage of afgifte van patiëntendossier, verzoek om informatie van politie/werk/verzekering etc etc). Na het volgen van dit programma zullen huisartsen beter weten wat hun rechten en plichten zijn bij dit soort verzoeken.

Met betrekking tot het ethische deel: huisartsen worden vrijwel dagelijks met ethische dilemma’s geconfronteerd, Dit stappenplan kan hen helpen een dergelijk dilemma te analyseren vanuit verschillende gezichtspunten, om tot een zo goed mogelijke oplossing te komen.

Mw M. van Dijk - Fleetwood-Bird, jurist gezondheidsrecht
Mw I. Hodes, huisarts