Deelnemers krijgen handvatten om hun ambitie en leiderschap verder te ontwikkelen

Opzet per dagdeel 
1. Zelfevaluatie en individueel opleidingsplan
Als voorbereiding vullen cursisten een zelfevaluatie in en maken een Persoonlijk Opleidings Plan (POP). Leerdoelen:
De cursist: 

• heeft kennis genomen van de (strategische) beleidsvisie 2014-2018 van de Waalboog
• is in de staat om op basis van een zelfevaluatie een POP te maken passende bij de hoofddoelstelling van de basiscursus ‘Ambitie & Leiderschap
• is in staat om dit in max 5 minuten te presenteren met een PowerPoint presentatie
• heeft een keuze gemaakt in het expertisegebied waarin hij/zij zich zelf verder wil ontwikkelen

2. Evidence Based Practice, deel 1
Deze bijeenkomst zal gewijd zijn aan het zoeken van literatuur. Leerdoelen:
De cursist: 

• is in staat een vraagstelling volgens de PICO-methode te formuleren
• kan op basis van zijn vraagstelling een zoekstrategie ontwikkelen
• is in staat literatuur te zoeken middels bibliografische zoeksystemen zoals PubMed etc.

3. Maatschappelijk handelen
Het doel van dit dagdeel is om de scope van de cursisten te verbreden op met name de lokale en regionale context. Een aantal gasten worden uitgenodigd om te vertellen over belangrijke ontwikkelingen in de regio van zowel de (intramurale) ouderenzorg, de eerstelijnszorg, netwerk 100 en de ziekenhuiszorg. Leerdoelen:
De cursist: 

• is op de hoogte van de belangrijkste lokale en regionale ontwikkelingen en is in staat de strategische koers van de Waalboog in deze context te begrijpen
• heeft zich geabonneerd op een aantal digitale nieuwsmedia zoals skipr, zorgvisie of anderen
• is in staat om n.a.v. van een actueel en maatschappelijk relevant onderwerp (op zijn/haar expertisegebied) de (ouderen)zorg betreffend het debat te voeren

4. Evidence-based practice, deel 2
De opgedane kennis van deel 1 wordt hier verder verdiept met nadruk op kritisch lezen van artikelen en het ingeven van basale zoekstrategieën in NCBI van Pubmed. Leerdoelen:
De cursist

• is in staat een artikel kritisch te lezen middels de CAT (critical appraisal topic)-methode
• is in staat enkele zoektermen passende bij zijn/haar expertisegebied in te geven in NCBI
• is in staat effectief literatuur te zoeken passende bij zijn/haar expertisegebied c.q. bij het zorg/functieprogramma dat hij/zij mee aan het ontwikkelen is

5. Netwerken, innoveren en social media
Dit dagdeel staat in het teken van de bewustwording van het eigen netwerk van de cursisten en het vergroten daarvan middels o.a. social media. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan innovaties in de zorg. Leerdoelen:
De cursist:

• heeft kennisgenomen van principes van innovaties in de zorg
• heeft een Twitteraccount, LinkedIn account aangemaakt
• heeft een plan gemaakt hoe zijn/haar netwerk te vergroten

6. Presenteren, hoe doe je dat? 
Dit dagdeel staat geheel in het teken van het houden van een presentatie middels PowerPoint of naar keuze mag het ook een PREZI zijn of een presentatie zonder enkele sheets. We doen dit in de vorm van een free-communication session met feedback op de inhoud en de vorm van de presentaties.
Doelstelling:

• De cursist is in staat om in 15 minuten een presentatie te houden over een eigen gekozen onderwerp passende binnen zijn/haar expertisegebied

7. Terugkombijeenkomst
Doelstelling

• Evaluatie cursus (schriftelijk en mondeling)
• Borging van het geleerde bij de deelnemer
• Welke competenties wil de deelnemer verder ontwikkelen?