• Ondersteunt de aios bij het opstellen van een globaal opleidingsplan en bij het formuleren van haalbare leerdoelen en bijbehorend plan van aanpak
• Stimuleert de aios tot het ontplooien van (leer)activiteiten die bijdragen aan het realiseren van de competenties
• Neemt in het begeleiden van de aios een coachende houding aan en past daarbij passende vaardigheden toe
• Stimuleert de aios tot kritische reflectie op zijn handelen om tot leren te komen
• Reflecteert bij dit alles kritisch op het eigen handelen en stuurt dit zo nodig bij
• Bevordert het eigenaarschap van de aios bij zijn leerproces
• Daagt uit tot het verleggen van grenzen en bespreekt haalbaarheid
• Signaleert ineffectief leergedrag, maakt dit inzichtelijk en stimuleert tot verbetering
• Past gericht coachvaardigheden toe bij het geleidelijk verminderen van de sturing

 Specifieke leerdoelen per opleidingsdag staan beschreven in het handboek deelnemer en de docentenhandleiding.