Seksuele problemen komen veel voor. zie bijvoorbeeld de Bevolkingsstudies seksuele gezondheid in Nederland van Rutgers WPF. Veel ggz-instellingen en ziekenhuizen beschikken over een multidisciplinair seksuologisch team van medici en gedragswetenschappers. Binnen deze teams werken hulpverleners die zich focaal richten op de diagnostiek en behandeling van seksuele stoornissen/problemen. Vanuit het biopsychosociale perspectief wordt aangenomen dat seksuele stoornissen/problemen meervoudig gedetermineerd zijn en een diagnostische en therapeutische aanpak vergen die recht doen aan de meervoudige bepaaldheid van seksuele stoornissen/problemen.
Het werken binnen een seksuologische multidisciplinair team vergt specifieke, specialistische biopsychosociale kennis en kunde. Evenals multidisciplinaire samenwerking.
De postmaster opleiding seksuologie maakt het u mogelijk om deze gespecialiseerde seksuologische kennis en kunde eigen te maken vanuit een cogntief gedragstherapeutisch en biopsychosociaal perspectief.

Doel:

U verkrijgt specialistische kennis en competenties op het gebied van de seksuologische hulpverlening. De opleiding sluit daarbij aan bij het kennis- en competentiekader dat de Nederlandse Vereniging voor Seksuologie (www.nvvs.info) heeft geformuleerd als noodzakelijk om geregistreerd te kunnen worden als seksuoloog-NVVS.

Na de opleiding hebt u de volgende kennis- en vaardigheidsdoelen gerealiseerd:

Kennis

1. De definitie(s) van de seksuologie; evenals haar paradigma’s en geschiedenis
2. De biologische, psychologische en sociologische theoretische benaderingen van seksualiteit. De deelnemer is in staat de gelijkenissen van verschillen tussen deze theorieën te zien en ze te plaatsen binnen de (on)mogelijkheden van een theoretisch integratief biopsychosociaal paradigma. 
3. De determinanten en effecten van de therapeutische (seksuologische) interactie op de therapeutische seksuologische relatie en vice versa (met bijzondere aandacht voor de invloed van gender, seksuele oriëntatie/identiteit, en het spreken over seksualiteit op deze therapeutische interactie).
4. Vanuit een biopsychosciaal (seksuologische) kader - diagnostische modellen:
   - diagnostische instrumenten
   - diagnostische integratie en indicatiestelling.
5. Effectieve biopsychosociale interventies, op de verschillende seksuologische deelgebieden, zowel individueel als op systeemniveau.
6. ‘Efficacy’ en ‘effectiveness’ van de seksuologische hulpverlening.
7. (Eigen) waarden en normen, die van invloed zijn op het therapeutisch handelen, evenals de deontologische en wettelijke context waarbinnen de seksuologische hulpverlening zich afspeelt.

Vaardigheden

1. Stelt verantwoord een onderzoeksinstrumentarium op voor de diagnostiek van seksuele stoornissen/problemen.
2. Komt tot een valide diagnose.
3. Doet een adequate diagnostische rapportage.
4. Formuleert (2x adequaat) een valide indicatiestelling en stelt een deugdelijk behandelplan op bij seksuele stoornissen.
5. Gebruikt correct effectieve interventies.
6. Toetst de effectiviteit van de interventies in de (eigen) dagelijkse klinische praktijk.
7. Hanteert de seksuologische hulpverleningsrelatie adequaat, met bijzondere aandacht voor erotische ‘overdracht en tegenoverdracht’ en is zich bewust van de invloed van variabelen als gender, seksuele oriëntatie en stigma op de seksuologische hulpverlening(srelatie).
8. Spreekt vlot, tact- en respectvol over seksualiteit.
9. Werkt multidisciplinair samen met seksuologische hulpverleners met verschillende opleidingsachtergronden.